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    为什么要评估教师队伍发展现状?

    教育综合改革背景下,国家对教师队伍的发展提出了新的要求!

    • 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)

      要完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结 构,提高教师专业水平和教学能力。

    • 关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见

      各地要充分认识校长教师交流轮岗工作的重要性紧迫性,加快建立和不断完善义务教育校长教师交流轮岗制度,推进校长教师优质资源的合理配置。

    • 教育部关于印发《中小学与幼儿园教师发展标准》的通知

      《专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求,是教师实施教育教学行为的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则,是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

    教师作为教育直接的实施者,是教育综合改革的核心中坚力量,师资队伍的发展现在需要引起重视!
    而基于多年的区域师资队伍相关调研评估的经验,思来氏发现了解以下几个方面的现状对于区域来说尤为必要。

    通过教师队伍发展现状评估,我们能了解什么?

    • 教师队伍结构是否合理?

    • 教师生态能否促进教育公平与均衡?

    • 教师队伍状态是否良好?

    • 教师专业培训是否适切?

    • 教师相关政策的满意度如何?

    我们调研哪些内容?

    基于数据,思来氏能够提出
    • 未来几年教师招聘规划、方向和策略

    • 科学的师资流动、依照大数据分析提供方案

    • 分层分类的师训课程体系

    • 政策、制度实施方面的改进

    • 校长聘任考核的数据参考

    • 师资队伍建设方案

    通过教师队伍调研,我们能分析什么?

    大量的数据积累能够支持区域之间的横向比较分析,帮助教育行政单位找到区域教育发展的优势与不足,确定未来教育发展改革的方向和抓手。

    第三方评估合作流程

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